В дверь тихо постучали. Седой старик, не спеша, отворил дверь. На пороге стоял опрятно одетый юноша.

- Здравствуйте, Учитель!- почтительно склонив голову, поприветствовал ученик.

- Приветствую тебя, сынок. Входи, я жду тебя.

   Ученик привычно направился на свое обычное место и послушно занял его. Его живой взгляд говорил о  пытливом уме. Но вся  фигура, поза тела выражали кротость и смирение. Юноша терпеливо смотрел на своего Учителя, который сидел напротив, и немигающим, рассеянным взглядом смотрел куда-то в пространство, мимо мальчика.

Через какое-то время старик заговорил:

- Сегодня мы с тобой будем читать сказку.

- Сказку? – удивился ученик.

- Да, но не простую сказку, а сказку-быль. И тебе самому нужно будет узнать о ком, о чем эта история и почувствовать, что в ней правда, а что вымысел. Юноша привык к разным неожиданностям на уроках своего Учителя и терпеливо ожидал указаний. Старик достал с полки книгу, бережно завернутую в холщевую материю, развернул ее и положил перед мальчиком.

- Читай вслух, – произнес Учитель.

   Юноша с готовностью осторожно открыл потертый переплет и увидел текст, аккуратно написанный красивым, ровным почерком. Ученик начал читать:

  » Невесть сколько времени до дня сего произошла эта история,

не ведомо сколько зим и лет прошло до того времени,

но родила девица-голубушка в любви и радости деток разных, деток любимых.

Детки были разные и видом, и ростом, и умом, и сердцем.

Молода была та девица, юна и чиста была голубушка.

И лелеяла она деток своих, и ласкала их.

И растила их, как цветы драгоценные в саду прекрасном.

Отец же их был солнышком-ясным, могучим, щедрым и прекрасным.

Любил любавушку свою, заботился о ней, жалел ее.

Деток научал и наставлял, но не настаивал.

Свободны были те, как ветры в полюшке.

И наставлял-заповедовал им отец – сердцем жить своим, сердца слушаться.

Подрастали так дети славные, дети разные, но свободные.

Но пришли как-то раз гости незваные,

гости странные, сердцем слабые, умом крепкие.

И нужны им были работники сильные.

Забрали они братьев старших и сестрицу, возраста нежного.

А младший брат избежал участи той.

Был он молчаливым, нелюдимым, задумчивым, любил один на природе быть.

И в то времечко, когда гости пожаловали, у реки сидел, красотой ее любовался.

Как услышал весть горестную, убежал он под землю-матушку, да и спрятался там.

Остальным же нелегко пришлось. Тяжелая работа досталась им на хозяев своих,

труд каторжный терпеть, не по воле своей жить.

Дева юная, на мать свою походила: и была хороша собой, нраву кроткого,

 сердца доброго, чистых помыслов.

И насильничал да хозяев сын, деву чистую и пригожую.

Понесла дева та, беремя от семени насильника своего.

И родила от туземца сына-первенца, а затем родила дочь-красавицу.

В услуженьи у хозяев своих были дети те, но разгневали их ослушанием.

А ослушались они запрета строгого, не вкушать плодов с древа тайного.

А вкусив плоды те, познали то, что скрывали туземцы-хозяева.

И изгнаны  были за дерзость свою на чужбинушку, в землю далекую.

И от пары той народился целый народ.

И жил он на чужбине той долго ли, то неведомо.

Но однажды вдруг содрогнулась земля и ушла в преисподнюю.

Уцелевший  люд перебрался в землю новую, народившуюся.

И народ сей укрепился в силе своей.

Сердцем жил, как праматерь их. И могли они проникать в суть вещей.

И подвластны им стали силы природные. Познавали сердцем своим тайны божии.

Столь могучими стали и мудрыми, что смерть-разлучницу приручить смогли.

Рано-поздно ли, сердцем увЕдали, что беда их ждет в той родной земле.

И покинули землю-матушку, разошлись они кто к горе большой, кто к озеру далекому.

А тем временем земли новые открывалися, возрождалися из глубин морских, из пучин воды.

И освоены были народом сим, народом славным, народом сильным земли новые, да свободные.

Жили люди те в мудрости и порядке, руководимые наимудрейшими, наисильнейшими,

смерть  отринувшими.

Но однажды пришли из дАлей-далеких другие туземцы неведомые.

Были люди те, хоть и малым числом, но людьми умными. Людьми умными, но бессердечными.

То болезнь была, болезнь страшная, болезнь сердца лишающая.

Принесли с собой люди пришлые механизмы дивные, знания неведомые.

Люди мудрые, народа могучего, сердца доброго, нрава кроткого,

приютили пришлых, но болящих, как сердце им велело.

Но пришельцы те были хитрыми, сердцем закрытыми, любви не ведающие.

Заразили болезнью страшною тех, кто слабее был и поддался им.

Возгордились, умом восхитились, сердца ослушались и заболели болезнью заразною.

Возжелали власти болящие, почернели сердцем несчастные.

Силу и мудрость свою отдали злой воле, власти алчущей.

И не стало мира меж народа того. Стали ссориться.

Не могли примириться бессердечные с благонравными.

И стали болящие свои знания использовать, чтобы власть свою утвердить над всем.

Воспротивился люд напасти той, но злой хитростью был повержен он.

Люди темные, ослепленные властолюбием и корыстностью,

Вознамерились прореху меж миров содеять, чтобы проникнуть да в миры другие.

И исполнили злой умысел свой.

И в прореху ту в наш мир устремились духи бестелесные, духи мира иного.

Сорвало все покровы Земли-матушки.

Духи с воплями паникующие,  обезумев, носились по свету божьему

сквозь умы, тела и души людские.

Обезумел мир. Духи пришлые искали убежища.

Поселилось в теле каждом духов несть числа.

Учинив беду сию, темноликие не смогли совладать с этим бедствием.

Ужаснулись тому деянию светлоликие, люди мудрейшие.

Постарались они залатать ту брешь. Но бесчисленным духам не смогли помочь.

И взмолились светоносные к Духу Единому,

и молили о помощи людям болящим и духам, в западне оказавшимся.

И решено было всех божьих созданий объединить в Духе Едином,

Сетью особой опоясав весь род людской.

Наимудрейшие вызвались ту сеть сотворить.

Но пришло время лихое, пора грозная.

Бедствие огромное надвигалось, погибель всех ждала

 от земли сотрясения, от потопа чудовищного.

И узнали сердцем своим об опасности грозной, силы светлые, силы мудрые.

И собрались все светоносные, и стремглав покинули земли тонущие.

И тот час поглотил потоп землю славную, вместе с силой черною, с людом темным.

Светлоликие же по свету рассеялись, на три стороны,  на сторонушки.

После бедствия того изменился мир неузнаваемо.

Много бед спасшийся люд претерпел.

Но на помощь пришли своей мудростью светлоликие, смерть поправшие.

Помогали люду оставшемуся наставлениями своими и знаниями.

Продолжали трудиться над сотворением сети особенной, размечая места скрещения

святилищами, пирамидами, рукотворными горами и озерами.

Сил и умений немало потратили, чтобы сетью той мир опоясать.»

Текст оборвался, и мальчик оторвал взгляд от книги и вопросительно уставился на Учителя.

- Почему нет конца этой сказки, Учитель?

- Конец ты должен дописать сам.- Невозмутимо ответил старик.

- Я???- непонимающе переспросил мальчик.

- Да, ты.

- Но я не знаю, что это за история и чем она должна закончиться.

- Так ли уж не знаешь? – прищурив глаз, спросил старик.

- Я никогда не слышал этой сказки, хотя….- задумчиво помедлил ученик,- одно место мне напоминает историю из Библии о сотворении Адама и Евы и изгнании их из Рая. Но вот все остальное мне не знакомо. Какие-то пришлые гости незваные, войны, эксперимент какой-то, духи носящиеся, волшебники бессмертные… Фантазия, да и только!

- Значит на правду не похоже? И такого быть не могло?

- Не могло.

- Почему не могло?

Этот вопрос поставил мальчика в тупик. Он стал подбирать разумные аргументы к тому, что этого быть не могло.

- Ну, хотя бы потому, что герои истории какие-то необычные, да и события неправдоподобные.

- «Необычные» и » неправдоподобные» это потому что не верится? А не верится потому, что непривычно так думать? Только поэтому этого не могло быть?

 Эти вопросы поставили юношу в еще больший тупик.

- Не хотите же вы сказать, что это история…- изумленно пробормотал он.

Старик молчал и пристально смотрел на него каким-то странным взглядом. Лицо мальчика побледнело от осенившей его догадки. Было видно, как борются в нем недоверие разума и безграничная вера Учителю. Через какое-то время он произнес:

- Этого не может быть, история человечества не может быть такой….несправедливой! Ведь мы дети Бога, всё в Его Творении построено на Законах Справедливости, Любви и Добра!- его щеки залил румянец возмущения и волнения.

     Учитель продолжал молчать. Это многозначительное молчание как будто однозначно опровергало все его слова, приводя юношу в еще большее волнение.

- На сегодня все. Ты устал. Отдохни и приходи завтра в это же время.

Юноша расстроился еще больше от того, что занятие закончилось на таком непонятном и волнующем месте. Учитель поднялся, чтобы его проводить до двери. В дверях он сказал:

- Постарайся увидеть то, что тебя так возмутило и взволновало в этой истории.- Кряжистая рука старика понимающе похлопала юношу по плечу. Добрые глаза светились какой-то внутренней улыбкой, покоем и мудростью. Юноша в смятении зашагал прочь, проживая все те чувства, которые всколыхнула прочитанная им история.

     На следующий день в условленное время ученик вновь сидел перед своим Учителем. Внешне он был спокоен, но во взгляде читалось нетерпение задать Учителю вопросы, которые он так тщательно формулировал перед занятием. Но Учитель не торопился. Он неспешно подбрасывал дрова в разгорающийся огонь, и казалось, был полностью поглощен этим занятием.

- Учитель, – прервал молчание юноша, не в силах больше сдерживать пыл жгучих вопросов – скажите, правильно ли я понял, что вчерашняя сказка – это быль, то есть то, что было на самом деле? Старик утвердительно покачал головой.

- Значит, дЕвица-голубушка, породившая первых людей, это была наша планета-матушка?

Старик не отрываясь глядел на пламя и вновь утвердительно кивнул.

- А кто был отцом первых людей?

- Ты невнимательно читал сказку, отцом было Солнце!

- Значит, люди были рождены нашей планетой и Солнцем?!- почему-то с облегчением  уточнил мальчик.- Тогда кто были те «гости незваные», которые …изнасиловали юную дочь матушки-Земли, от которой потом народился целый народ? Если они пришли откуда-то, значит, не были детьми нашей планеты, значит, они были из других звезд и планет?

 Учитель вновь утвердительно покачал головой. Юноше явно не понравилась мысль о том, что он плод насилия.

- Но тогда как такое могло случиться в Творении Бога, построенном на Добре, Любви и Справедливости???

- Скажи,- помедлив, спросил Учитель,- если добро для одного человека может быть злом для другого, то может ли  Добро Бога быть Добром и для Человека? То, что для Бога есть Любовь, для человека может казаться несправедливостью. Все относительно! Все зависит от того, в каком масштабе ты рассматриваешь вопрос, – завершил он свой риторический вопрос. – А теперь ответь мне, что для тебя есть «Бог»? Какое значение ты вкладываешь в это слово?

- Бог для меня это Высшее Сознание, которое создало нас,  тот, кто искренне любит нас, как детей своих и заботится о нашем росте и развитии.

- Подходят ли под это описание инопланетные гости?- продолжал задавать вопросы Учитель.

- Скорее нет. Точнее, они были насильниками нашими и поработителями.

- В том-то и беда человечества, что мы «обОжили» тех, кто просто на тот момент был сильнее нас и  более развит. Мы покорились им, поклонялись и отдавали им нашу силу. Но они были всего-навсего такими же детьми Бога, как и мы. Просто старше чуть-чуть и опытнее. Но в то время мы не могли этого понять в силу нашего неразумного возраста. Тогда кто есть Бог?

- Создатель всего, Высшее Сознание,- уверенно ответил юноша.

- Высшее Сознание – Бог, Дух – разделилось на искры Духа, это похоже на то, как пламя извергает из себя искры. Эти искры и стали нашей первоосновой. Поэтому не совсем верно говорить, что мы дети Бога, мы и есть сам Бог, как искра пламени есть часть всего пламени. Какие-то из них, для своих определенных целей решили войти в лоно Солнечной системы и решили стать частью нашей планеты.

- Так получается, пришельцы нарушили планы наших искр-Духов?

- Не торопись с выводами, не торопись. Мы же говорили о том, что все относительно. Сейчас ты оцениваешь самой высокой и широкой мерой  самый низший план. Ты скатился с самой высокой точки обзора, но продолжаешь оценивать мерками того масштаба самый плотный, физический мир. Лучше скажи мне, как Дух может проявляться в физическом мире через материальную форму?

- Через ситуации, через создание определенных подходящих условий, – немного подумав, ответил ученик.

- Так может, это вмешательство извне и было тем «подходящим условием» для дальнейшего развития и обучения, может, это и было тем планом Духа?

- Так какое же это развитие, когда они нас поработили, контролировали, манипулировали и использовали? Они изменили ход нашей естественной истории, принесли нам несправедливость и беды!

- Я же говорил, то, что для Бога может быть планом развития, для человека это может выглядеть несправедливостью и насилием. Но если посмотреть на эту ситуацию с точки зрения Духа, то более опытная и развитая цивилизация изменила физическое тело человека, усовершенствовав его. А раз выросли возможности проявляться в этой  реальности, то стало возможным быстрее развиваться укутанному в этом теле младенческому сознанию. Получается, они продвинули и ускорили наше развитие  на миллионы лет вперед! И получается, мы им можем сказать за это лишь «спасибо!» Божественный План не всегда может быть виден нам, взирающим с нашей

человеческой перспективы. Да, нам кажется унизительным быть плодом насилия, играть роль рабов и марионеток. Но понимаем мы это лишь сейчас, с высоты пройденного нами пути, приобретенного опыта и успехов, достигнутых в результате этого развития. Видимые с точки зрения человека беды, трудности, контроль, манипуляция в бОльшей перспективе становятся тем двигателем эволюции, тем тренажером, тем сопротивлением, которое позволяет развиваться сознанию. Контроль лишь ускорил наше самосознание себя как божественных Существ. Манипулировать можно лишь тогда, когда существо бессознательно, и позволяет это делать. По мере эволюционирования существо всё более становится самоосознающим и способно освободиться от контроля и манипуляций. Это – контроль и манипуляция – становится дополнительным стимулом к востребованию своего права на самоопределение своего пути развития. Осознавая своё могущество, познавая Законы развития, мы обретаем возможность делать выбор в свою пользу и, используя эти Универсальные Законы, способны полностью выйти из-под контроля. Так что, ситуация контроля и манипуляции возможна лишь в случае бессознательности существ. Как только существо проснется и заявит о своих правах, то никто не сможет  контролировать и подчинять его т.к. оно начнет использовать действие Универсальных Законов, единых для всех.  Так что все в наших руках! И все это план Духа, столь широкий и грандиозный, что трудно вместить его и увидеть в малом масштабе.  

    Старик замолк и стал пристально всматриваться в полыхающее пламя, как будто прислушиваясь к своим мыслям. Пораженный новой картиной, открывшейся с новой перспективы, мальчик задумчиво осмысливал услышанное.

  Через какое-то время Учитель продолжил:

- Вчера я просил тебя увидеть в себе то, что вызвало в тебе возмущение и волнение.

- Да, Учитель, я попробовал это сделать. Возмутила меня вопиющая несправедливость, унизительная роль рабов.  Негодование, обида, страх контроля и, главное, недоверие к миру испытывал я после прочтения сказки. Разные неприятные чувства, – подытожил юноша.

- То, что подобная информация пугает нас, обижает, возмущает, лишает доверия, говорит о том, что мы не примирились с прошлым, не поняли его до конца, не приняли, не осознали всех его уроков и не приняли всех его даров. Мы станем по-настоящему сильными, свободными и внутренне неуязвимыми тогда, когда примем наше прошлое таким, какое оно было, без обид, с мудростью и правильным пониманием. Мы станем сильными, когда изживем все наши обиды, чувства неполноценности, неуверенности в себе, раболепия, страха. Прошлое – это не наш позор, это наше богатство, наш опыт, на который нужно опереться и идти дальше. Но обидно может быть лишь личности, а для Духа в этом кроется огромное количество интересных возможностей для проявления и эксперимента. Разве столь уж важен «мотив» личностей, если этот эксперимент приносит столь щедрые и интересные результаты Духу? – Учитель задал риторический вопрос, повернулся и по-доброму улыбнулся юноше, затаив дыхание слушающего его.

- А что стало с этой цивилизацией потом? – через какое-то время продолжил свои расспросы ученик.  

-Их вмешательство создало интересный рисунок взаимоотношений с нашей цивилизацией. Для них это было Творчеством, которое в любом случае вело к выражению и проявлению их божественности. Породив подобные взаимоотношения, они так же изучают и познают все следствия подобного Творения. Не нам судить обо всех последствиях подобных действий в их будущем, мы можем лишь предполагать. Но с уверенностью можно сказать, что каждый пожинает СВОИ плоды и учит СВОИ уроки.

- Но в истории были еще одни непрошенные гости, и, похоже, менее развитые, принесшие еще больше бед людям. Они посетили нас позже?- вспомнил мальчик свой заготовленный вопрос.

-Да, это совсем другие существа, из нашего далекого прошлого, с планеты из нашей Солнечной системы. Они были совсем другими,  не такими, как мы, и действительно болели «бездушностью». У них не было чувств. Они сопровождали нас на протяжении долгого отрезка времени в нашей истории, и по их вине случалось немало катастроф. Но люди не могли просто так их выгнать с нашей планеты. Несмотря на то, что их родиной являлась другая планета, несмотря на все болезни, все трудности в своем развитии, несмотря на все беды, которые они нам принесли, мы все являемся детьми Единого Мироздания и Единой Семьи. Все мы как разноцветные паззлы одной мозаики. Ни одна частичка не является «чужой» или лишней. Но все устроено так в нашем общем Доме, что любые трудности или слабости являются основанием для роста и развития. И вступая в разные взаимоотношения, мы обогащаем и продвигаем друг друга. Поэтому они находились с нами до тех пор, пока это было для них и для нас полезно и нужно.

- Если не раз нас посещали существа из разных мест и измерений, значит, это возможно и сейчас? – не унимался ученик.

- Да, различные существа и сейчас прибывают с нами, но на других обертонах нашего измерения. Они остаются невидимыми нами. Но когда мы будем готовы встретить их без страха и агрессии, они предстанут перед нами физически.

- Но кому из них можно доверять, с кем полезно будет сотрудничать, а с кем опасно?

- Существуют различные группы Существ: кто помогает, кто наблюдает, кто пользуется нами. Но если мы выяснили, что «Богом» для каждого является только его Дух, то и доверять следует лишь ему, себе-то Он не навредит. А взаимодействовать с кем-то еще или нет, на этот вопрос каждый ответит себе сам. Если человек через интуицию поймет, что цели и задачи того или иного Существа противоречат  задачам его Духа, то и взаимоотношения он будет выстраивать соответственно. Но это, опять-таки, возможно тогда, когда человек самоосознает свою божественность.

- А что стало с младшим братом детей Земли и Солнца, который ушел под землю? И как понять?

- Ты, наверное, понял, что этот брат был одой из человеческих рас, известных нам как Геперборейцы. Они ушли под землю, значит, на другой обертон нашего измерения, который физически ассоциируется с подземным миром. Эта цивилизация продолжила своё  развитие изолировано от остального человечества, и сейчас значительно продвинулось по сравнению с нами.

- Так какой конец этой истории? – спохватился юноша.

- А конец ты допишешь сам, ты сам закончишь эту историю.

Ученик вопросительно смотрел на Учителя, но понимание его многозначительных слов  стало постепенно доходить до него, и он согласно кивнул, в знак одобрения этого замысла».

                       Ясности вам в Пути!      

                                    Олеся

www.y-kostra.ru

Жил-был один очень благочестивый царь. Он не хотел тратить деньги из царской казны на свои личные нужды. Чтобы заработать деньги, он собственноручно переписывал Коран, а затем продавал эти книги. Он изготавливал и некоторые другие вещи для продажи и таким образом мог покрывать свои личные расходы.

Однажды во дворец пришел великий пандит (ученый). Он застал царя за переписыванием Корана и какое-то время наблюдал за ним. Вскоре царь перестал писать и начал беседовать с гостем.

- Ваше Величество, к сожалению, вы допустили ошибку в одном слове, которое переписывали, - сказал пандит.

Царь обвел слово, которое пандит хотел исправить, затем соскоблил его и вписал то, что предложил пандит. Пандит был польщен тем, что царь прислушался к его мнению. Между тем, когда пандит ушел, царь снова стёр это слово и написал то, что было раньше.

- Зачем вы это сделали? - спросили царя стражники.
- Если в первый раз это слово было написано правильно, то зачем вы исправили его?

- Хоть я и царь, - но он пандит и понимает в этом куда больше моего. К сожалению, в этом случае он ошибся. Но если бы я сказал ему, что он неправ, то его гордость была бы задета. Я написал неправильное слово, чтобы не смущать его. Но я не хочу оставлять здесь этот неправильный вариант. Иначе люди купят книгу с ошибкой.

- Нет никакой чести в том, чтобы обижать людей, даже если ты прав, - продолжал царь.
- Мне ничего не стоит быть скромным, особенно если это касается книг. Если бы он советовал мне, как управлять царством, думаете, я стал бы его слушать? Управление царством - другое дело.
Но всегда хорошо проявлять уважение к знаниям человека в его области.

Нравится

 

ЖУК И ЯБЛОКО
Как-то Учитель с Учеником шли просёлочной дорогой. Видят – навстречу им идёт, чертыхаясь человек, весь взбудораженный, чуть не плачет.
– Что случилось, друг мой? – спрашивает Учитель.
– Да меня только что какой-то негодяй оскорбил последними словами и, причём, зазря! Что я ему такого сделал?
– Он не мог тебя оскорбить, – ответил Учитель.
– Как же не мог, если оскорбил! – удивился прохожий. – Ты ведь его даже не знаешь, да и меня видишь впервые. Как ты можешь такое утверждать?

Учитель отошёл на несколько шагов, высматривая что-то на земле, потом нагнулся, поднял что-то и подошёл к человеку, протянув найденное в зажатом кулаке:
– Возьми, это тебе обязательно поможет.
Тот машинально взял предложенное, но, увидев, что это жук, испугался и выбросил насекомое.
– Что это значит? – возмутился прохожий.
– Извини, друг, я не хотел тебя испугать. Но вот у моего Ученика точно есть то, что тебе нужно.
И, обратившись к Ученику, сказал:
– Дай этому достойному господину то, что мы нашли, когда отдыхали в саду.
– Что это? – насторожился прохожий. – Если ещё какая-то гадость, я не возьму!
Ученик развязал котомку и достал яблоко. Прохожий озадаченно посмотрел на красивый и сочный плод и, убедившись, что никакого подвоха нет, поблагодарил, но брать не стал.
– Почему же ты не берёшь? – поинтересовался Учитель. – А жука взял!
– Жука я взял непроизвольно. Я ведь не знал, что ты мне даёшь! А яблоко мне просто не нужно.
– Вот так и в жизни: часто мы принимаем то, что нам не нужно и даже противно просто так, не задумываясь. Нам дают – мы берём. Но между «давать» и «дать» есть существенная разница. Я могу что-то тебе давать, но пока ты это не примешь, моё действие останется не совершённым: я даю – ты не берёшь. Но если я тебе даю, и ты это принимаешь – моё действие становится совершённым: я дал – ты взял. Я не могу тебе дать что-то, пока ты это «что-то» не примешь! Я могу давать, но «дать» – это действие, зависящее от нас обоих – в равной мере.

Если кто-то оскорбляет тебя, ты имеешь выбор: принять его оскорбления (чаще всего мы это делаем, не задумываясь) и обидеться, либо просто не принимать их, осознавая, что это тебе не нужно. Вот почему я и сказал, что тот человек не мог тебя оскорбить – он тебя оскорблял, но ты «помог» ему оскорбить себя, приняв обидные слова!

Был ли прав Чарли Чаплин?

·

Недавно, в связи с историей про Чарли Чаплина, с которой я познакомилась, листая путеводитель Петра Вайля “Гений места” (сейчас расскажу)эту историю, я вспомнила одну старую хасидскую притчу про деньги и одну свою старую-старую статью.

Вот эта притча. Она называется «Притча о стекле».

«Однажды к мудрецу пришёл человек и спросил: “Отчего, как только у нас появляются деньги, мы сразу же портимся?” Мудрец сказал тому человеку:

“А ты подойди к окну и скажи, что там видишь?”

Человек посмотрел в окно и отвечал:

“Вижу бабу, которая идёт с мешком, очевидно, на рынок. А ещё вижу извозчика и его лошадь”.

“Ну а теперь подойди во-он к той стене — продолжал мудрец, — что ты ТАМ видишь?”.

“Зеркало” — отвечал человек. -

”Ну а в зеркале ты что видишь?”

”Ну что я могу видеть в зеркале? Вижу свою физиономию!”

”Ну вот, — усмехнулся мудрец.

Сквозь обычное стекло мы способны увидеть весь мир, но стоит только нанести на стекло немного серебра - и мы видим уже только себя! »

А история про Чарли Чаплина вот какая.

Недавно я наткнулась на его высказывание, которое до этого совсем не слышала.

Чаплин, оказывается, говорил с раздражением (повторяя своё высказывание, вероятно, не один раз):

«Я не нахожу в бедности ничего привлекательного и поучительного. Она меня ничему не научила и лишь извратила моё представление о ценностях жизни».

Ах! Совсем, совсем не то думал о сем предмете, например, философ Блез Паскаль.

«Если бы Бог время от времени не «укладывал нас на лопатки», нам некогда было бы посмотреть на небо»

Но хотел ли “смотреть на небо” Чарли Чаплин? Вот в чём главный вопрос.

Думаю, что нет.

Миф, который сложился вокруг имени Чарли Чаплина – далёк от его действительного образа, который он, кстати, и не скрывал. Но разве часто и много читаем мы записки актёров и прочие мемуары ?..

Чаплин был одержим идеей “заработать миллион”. Бог золота держал его цепко за воротник.

Кстати говоря, Чаплина сильно раздражало то, что в Европе и особенно в России из него сделали некий “достоевский” образ страдальца за всех униженных и оскорблённых.

“Русские ценят во мне только сентиментальность, и им от меня не надо более ничего” –· обижался Чаплин.

Смех Чаплина был злым, и сам он был злой. И опять повторю – не скрывал этого.

История про “Золотую лихорадку”

У Чаплина есть такой фильм – “Золотая лихорадка”. Именно про этот фильм он как-то сказал: “Это картина, благодаря которой я хочу остаться в памяти людей”.

Благородно? Сейчас посмотрим.

В основу сюжета “Золотой лихорадки” легли реальные события. Это – жуткая страница истории освоения американского “запада”. История с экспедицией Доннера.

150 золотоискателей были отрезаны от мира – лавиной на горном перевале Сьерра-Невады. Они умерли от голода и холода. Но перед тем, как умереть, они потеряли человеческий облик. Среди них начался каннибализм, а иные из них пытались есть свои мокасины – голод сводит человека с ума.

И вот, что пишет Чарли Чаплин в своих мемуарах. Как говорится, слово автору:

“Именно эта трагическая ситуация подсказала мне одну из забавнейших сцен в “золотой лихорадке”. Страдая от голода, я сварил свой башмак и обсасывал гвозди, словно куриные косточки, а шнурки заглатывал как спагетти. Люди умирали с голоду, они стали есть кожаные подошвы и шнурки от башмаков и всё такое... И я подумал: В этом есть что-то смешное”

Знаете, по поводу вышесказанного есть замечательная цитата из Достоевского, из его романа “Подросток”. Эта цитата про то, что СВОИХ и ЧУЖИХ легко можно распознать – по смеху.

“Смехом иной человек себя совсем выдаёт, и вы вдруг узнаёте свою подноготную. Если захотите рассмотреть человека и узнать его душу, то вникайте не в то, как он молчит, или как он говорит, или как он плачет, или даже как он волнуется благороднейшими идеями, а вы смотрите лучше его, когда он смеётся. Смех есть самая верная проба души”

«Я не нахожу в бедности ничего привлекательного и поучительного. Она меня ничему не научила и лишь извратила моё представление о ценностях жизни».
Чарли Чаплин.

Да, ценности Чаплина – ценны буквально (как заметил Пётр Вайль).

В 1922 году, разбогатев, Чарли Чаплин обосновался в районе Беверли-Хиллс, где выстроил себе дом. Это был дом в сорок комнат, с кинозалом и органом, с колонным портиком и круглой башней – эклектичный и дико безвкусный (как утверждают очевидцы)

По словам Чаплина, бедность ничему не научила его (охотно верю).

Но размышляя о подобном доме, невольно задаёшь себе вопрос: “А чему научило Вас богатство, Чарли?”

Елена Назаренко

На написание этой статьи меня вдохновила речь Стива Джобса перед выпускниками Стэндфордского Университета. В ней он дал совет, который мы слышали тысячу раз:

«Вы должны найти то, что любите. И это истинно как для вашей работы, так и для ваших любимых. Ваша работа заполнит большую часть вашей жизни, и есть только один путь испытать истинное удовлетворение - это делать то, что, вы верите, является действительно стоящим делом. И есть только один способ делать отличную работу – любить то, что вы делаете» - Стив Джобс

И тогда естественно возникает вопрос: Как найти то, что вы любите делать?

 Это такой большой вопрос. 

Что заставляет меня закипать, так это то что мы все время слышим о том, что мы должны делать то что любим, но  нет ни одной пошаговой инструкции, как определить то что мы любим делать. Есть совет, который в некоторой степени помогает, но это всего лишь выдернутые кусочки целого, без сознательной логической структуры и порядка. 

Вот отличный пример. Чтобы определить свою страсть, нам говорят спросить себя: «Чем бы вы занимались, если бы у вас был миллион долларов (необлагаемый налогами)?». 

Следует типичный ответ: «Ну, я бы поместил их на счет с высокими процентами и жил бы на эти проценты. Потом я бы поехал на Гавайи, купил дом, пил бы весь день «маргариту», играл в видео игры, ходил на пляж, плавал, путешествовал по миру, пробовал различную кухню, читал книги, занимался спортом и т.д. и т.п.»

 Действительно ли это помогает? Реально нет. Конечно, вы выяснили, чем любит заниматься ваша ленивая часть, но это не является ответом на подразумевавшийся вопрос: «Как мне заработать деньги, делая то, что я люблю». 

Что в результате? Люди работают на работах, которые ненавидят, чувствуют себя пойманными в ловушку, потому что  не могут уйти, полагая, что  это единственный источник дохода способный создать желаемый образ жизни, бесцельно дрейфуют по жизни, короче проводят жизнь в тихом отчаянии, как красноречиво заметил Генри Дэвид Торо. 

Почему они просто не оставят свои рабочие места и не следуют тому что им нравится делать, спросите вы? 

Две причины 

Причина 1: Они не знают, что любят делать 

Причина 2: Страх. Они ведут образ жизни, который надо поддерживать, счета, которые надо оплачивать, семьи, о которых надо заботиться. Страх что не будет устойчивого дохода, страх, что могут подумать или сказать о них окружающие и д. Страх.

 Победите неопределенность в первой причине и действуйте, и вы более определенно преодолеете все страхи второй причины.

Сам факт, что вы стремитесь найти то, что любите делать (сам факт, что вы наткнулись на эту статью и начали читать ее) – уже большой шаг, верите вы этому или нет. Много людей всю жизнь избегают и даже не стремятся найти ответ на этот вопрос. Этот вопрос иногда звучит в их уме, но они стали искусны в подавлении его.

 Чрезвычайно важно ответить на вопрос, как найти то, что вы любите делать.

Вы должны решить, какая  цель будет руководить вашей жизнью. Иначе вы будете широко открыты тому, чтобы вас направляли ветра и шторма жизни. Если вы знаете, в чем ваше предназначение, все остальное будет легко. 

Как только вы узнаете, что хотите делать, все бремя неуверенности спадет с ваших плеч и у вас появится ясное видение пути, и это путешествие будет действительно радостным.

 К тому времени, как вы закончите чтение этой статьи, я искренне надеюсь, вы испытаете это.

Так как насчет того как делать деньги, занимаясь тем чем любите?

 Вопрос как превратить выполнение работы, которую любите в деньги действительно важный. Счета надо оплачивать, желудок кормить, семью содержать и т.д.

Но сейчас не беспокойтесь об этом. Это мы рассмотрим в статье позже. 

Прежде всего – главное, вы должны определить, что вы любите делать.

 Почему так трудно найти, что вы любите делать?

 

Ответ:

 Это вовсе не трудно.

 

Вы прочли правильно.

 Это вовсе не трудно.

 

Тогда почему так много людей имеют проблемы с обнаружением того, чем они любят заниматься?

 Потому что они никогда действительно не спрашивали себя об этом.

 

Что меня поражает, так это то что, людям кажется, будто стыдно посвящать время себе. Мы должны постоянно быть заняты, будь то игра, выпивка в баре с друзьями, выход в клуб или на вечеринку. Не поймите меня неправильно, нет ничего плохого в том, чтобы делать это, но я подозреваю, что основная масса людей участвующих в этом потому что «я должен делать что-то каждую минуту, потому что я не могу быть один», просто демонстрируют другим, как удовлетворительна и  наполнена их жизнь. Ирония в том, что посвящать время себе - ИМЕННО ТО, что вы должны делать, чтобы испытать удовлетворенность и полноту жизни. 

Люди думают, что должны путешествовать по миру, пробовать новое и т.п. чтобы найти то, что любят делать. Нет. Вы должны просто сесть и решить. У вас уже есть ответ. Вы должны просто откопать его в себе, не откладывая. Ваш мозг уже переварил столько информации и опыта, что ответ готов раскрыться.

Просто дайте ему выйти. 

Будьте честными. Вы должны действительно сесть одни, чтобы вас никто не отвлекал, и сконцентрироваться на одном вопросе  к себе, что вы любите делать, когда не разговариваете по телефону, не путешествуете по интернету, не смотрите ТВ, не болтаете в чатах, не слушаете любимые песни, не играете в карты или сапера, не проверяете электронную почту, не пьете воду, не принимаете душ,  не смотрите на часы, не читаете журналы - я могу продолжать этот список бесконечно, но вы поняли идею. Я абсолютно уверен, вы не преследуете цель найти ответ, читая эту статью. Почему? 

Вы боитесь узнать, каким будет ответ, если спросите себя, что вы любите делать. 

Ответ – я не знаю. 

Но именно поэтому вы и должны его узнать. Вы избегаете этого вопроса, потому что знаете ответ, хотя и не осознаете этого. В этом нет ничего неправильного. Перед вами путь тысяч людей, кто узнал тихий внутренний голос задающий вопрос «Что я люблю делать?» 

Допустим, вы один из немногих людей, кто действительно определенно  знает то, что любит делать. И следующая мысль, от которой трещит их голова «О, я же не смогу заработать на этом». И посаженное семя не прорастает.

 Я ненавижу неопределенные вопросы. Я хочу ясных, логических, определенных ответов на вопросы. 

Поэтому давайте сделаем это.

 Шаг 1: Вы найдете ответы. Не сомневайтесь

 Вы найдете ответы. Вы найдете их. Не сомневайтесь. 

Подойдите к этому вопросу с установкой, что уверены в том, что найдете ответ. Сколько для этого потребуется времени? Не имеет значение. В итоге вы получите ответ. 

Поступая так, вы автоматически развиваете установку, не позволяющую вам отвлекаться, так как знаете, что найдете ответ. Если вы знаете что хотите делать, вы сделаете это. 

Например, если вы знаете что хотите прибыть в Нью-Йорк, вы найдете способ сделать это. Вы запрыгнете в поезд, автобус или самолет, направляющиеся в Нью-Йорк и доберетесь до Нью-Йорка. 

Если у вас не будет денег, вы займете их, или получите работу, чтобы их собрать, или найметесь стюардом, чтобы попасть туда бесплатно. Не важно как долго это займет у вас времени или что вам надо делать, потому что вы знаете, что собираетесь в Нью-Йорк 

Все ваши последующие действия исходят из решения попасть в Нью-Йорк и вращаются вокруг этой цели. 

Прочтите последнее предложение еще раз. 

Все ваши последующие действия исходят из решения попасть в Нью-Йорк и вращаются вокруг этой цели. 

Определение того что вы любите делать = решению попасть в Нью-Йорк. 

Шаг 2: Составьте и запишите в две колонки список ваших навыков и интересов (я объясню, зачем это нужно сделать позже). 

Я взял на себя смелость сделать вам заготовку: 

навыки	интересы
…	…

 Увеличьте количество строк и заполните его. Ключевое слово - ЗАПОЛНИТЕ. Не знаю как еще больше подчеркнуть важность этого. Не думайте, что сможете проделать все это в уме. ЗАПИШИТЕ. 

Когда я говорю о навыках, я имею в виду любые навыки. Это может быть неосязаемый навык. Избавьтесь от зажимов, и перечислите КАЖДЫЙ навык, которым обладаете. Это могут быть навыки программирования, создания сайтов, общения, слушания, убеждения, печатания, флирта, анализа, ораторского мастерства, облегчения вещей для понимания, свиста, надувания пузырей – это может быть все. Не робейте. Перечислите все, что, как вы чувствуете, можно отнести к навыкам. 

В другой колонке перечислите все свои интересы, также отбросив стеснительность. Перечислите ВСЕ, что взывало когда-либо ваш интерес. Пауки, обувь, прически, макияж, баскетбол, теннис, придумывание идей, сидение с детьми, пешие прогулки, фейерверки, помощь другим людям, веселое времяпровождение, рыбалка, тай-чи, карате, морские раковины, водоросли, консервные ножи, еще что-нибудь. Да я действительно сказал консервные ножи. Ваши интересы, могут также включать предметы, в которых вы хорошо разбираетесь. Компьютеры, экономика, биология, игра в баскетбол, футбол, фокусы и т.п. 

Чтобы помочь себе записать больше интересов, подумайте о том, чем вы интересовались, на предыдущей работе и тоже запишите. Также подумайте, что вам было неинтересно, на старой работе – и запишите противоположное этому. 

Ответ на следующие вопросы поможет пролить свет на ваши навыки и интересы. 

Если вы заходите в книжный магазин, в какую секцию вы естественным образом направляетесь? 

Спросите своих друзей, какие навыки и интересы они в вас видят. Вы будете удивлены, насколько глубоко они вас понимают, о чем вы никогда не думали раньше. 

Как вы проводите большую часть свободного времени? Что вам не терпится делать? 

Вернитесь в прошлое и подумайте о том, чем вам нравилось заниматься ребенком. Какие навыки и интересы были связаны с теми действиями. 

За что вас хвалили? 

Какой навык или умение отмечали ваши родители и учителя? 

Почему я выделил эти навыки и интересы? 

Навыки: Потому что вы должны развить то, в чем вы сильны. И не говорите, что их у вас нет. У каждого есть навыки. Вы просто никогда не садились, не думали об этом и не записывали их. Используя свои навыки, вы получаете точку старта, катализатор. 

Интересы: Просто потому, что вы должны любить то, что вы делаете. Включая интерес, вы запускаете другую форму механизма, не позволяющего вам отключаться. 

Сфокусируйтесь на генерации  максимального числа способностей и интересов и ЗАПИШИТЕ их. 

Вы можете заметить, что ваши навыки вращаются вокруг одного или двух определенных навыков. Тоже самое может происходить и с интересами. Запомните их для третьего шага.

 Шаг 3: Выделите определенное время, когда вас не будет никто отвлекать, на то, чтобы сфокусироваться и определить, что вы любите делать, задавая себе правильные вопросы.

Меня поражает, как люди находят время для налогов, приготовления пищи, просмотра фильмов, чтения, но когда доходит дело до их собственного будущего, у них никогда нет времени. Сколько ЕЩЕ должно пройти времени, прежде чем вы сядите и определите путь, который сделает вас счастливым. 

ОК, вы выделили время, чтобы побыть в одиночестве, ни на что не отвлекаясь, что теперь? 

Вы должны задать себе совершенно ясный вопрос. Ясность здесь – ключевое слово. Чем яснее вопрос, тем легче будет ответить на него. 

Например, если я спрашиваю вас, сколько будет 12 раз по 12, ответ приходит легко – 144. 

С другой стороны, если я спрошу вас, сколько будет, если некоторых два числа умножить на два других числа? Предположите, сколько вам понадобится времени, чтобы ответить на этот вопрос? Ясный вопрос приводит к ясному ответу.

Запишите его – это ключевой момент. Я знаю, вы слышали это миллиард раз и это уже практически клише, но в этом есть свой резон. Записывание вещей  позволяет вам устанавливать взаимосвязи, о которых вы не думали ранее, до того как увидели запись на бумаге. Также это позволяет освободить пространство в вашем мозге для других мыслей, так словно вы перекладываете их в другой контейнер. 

А если я вас спрошу, сколько будет умножить 257 на 852, попробуйте сделать это в уме, не записывая. Если вы записываете, ответ становится более легким, не говоря о том, что более точным. 

Если вы еще не выполнили предыдущий шаг и не записали ваши навыки и интересы ОСТАНОВИТЕСЬ и СДЕЛАЙТЕ ЭТО СЕЙЧАС. Если вы держите их в голове, от этого не будет никакого прока. 

Итак, давайте используем время, когда вам никто не мешает, чтобы письменно задать себе ясный вопрос. Какой вопрос вы должны себе задать? Вот он: «Что я люблюделать?» 

Этот вопрос немного широк, поэтому давайте его слегка сузим. Попробуйте спросить себя:

 Что бы мне понравилось делать ежедневно, из того что не только объединяет мои навыки и интересы, но и приносит существенную пользу людям?

Увидели отличие? Чем более детальный и ясный вопрос, тем легче ответить на него. Почему я добавил часть с добавленной ценностью? Потому что это приведет вас к обнаружению способа зарабатывать, делая то, что вы любите. 

Включая пункт о существенной пользе от использования ваших навыков, вы автоматически отфильтровываете все «общие ответы», которые люди дают, когда их спрашивают о том, что они любят делать.

Общие ответы - это такие как «Я люблю смотреть ТВ» или «Я люблю играть в видео игры». Такие ответы мешают людям, так как они не видят способа зарабатывать этим.

 Добавлю, что много людей совершают ошибку, сосредотачиваясь на том, как заработать. Многие не понимают, что деньги это всего лишь побочный продукт ценности  продукта или услуги для людей. 

Если вы знаете, как принести людям пользу, вы знаете, как делать деньги. 

Откройте текстовый редактор или возьмите лист бумаги и запишите в верху вопрос. Повторяю его еще раз, чтобы вам не надо было искать его выше.

 Что бы мне понравилось делать ежедневно, из того что не только объединяет мои навыки и интересы, но и приносит существенную пользу людям?

Важно – ЗАПИСАТЬ ваши ответы внизу!! Обращаю на это ваше особое внимание. Не думайте, что можете сделать это в уме. ЗАПИСЫВАЙТЕ. 

Глядя на две колонке, сделанные на предыдущем этапе, начинайте писать список ответов. Это не должно быть идеальным или иметь особый смысл, потому что рано или поздно все точки сойдутся. 

Вот история, иллюстрирующая то, о чем я говорю. 

Это история о маленьком городке с лыжным курортом, который привлекал много туристов, которые в свою очередь делали вклад в развитие экономики города. Однако когда шел снег, он скапливался на кабелях электроэнергии, пока вес не становился таким, что кабель рвался, и это привело к нескольким отключениям электроэнергии. Медленно но верно, туристы перестали приезжать, и город назначил собрание чтобы обсудить как решить проблему скопления снега на кабелях электроэнергии. Решения отбирались в течении достаточно долгого времени. 

Кто-то предложил вешать горшки с медом на линиях электропередач, чтобы заставить медведей вскарабкиваться наверх. Когда медведи будут взбираться наверх за медом, их движение будет встряхивать провода и сбрасывать скопившийся снег. 

Аудитория засмеялась. Кто-то еще решил развить дискуссию и спросил: «Как мы снова наполним горшки?». Другой предложил «Мы будем использовать вертолет». 

И этот ответ осенил их. Надо чтобы вертолет летал над линиями электропередач, и ветер от его лопастей, будет стряхивать снег. 

Главная идея этой истории в том, что ответов не надо бояться, какими бы смешными они не казались, потому что они чаще приводят к результатам, чем нет. Это часть процесса. 

Даже если ответ кажется смехотворным, запишите его. Запишите все ваши ответы. Делайте это пока не получите 20 ответов и не просмотрите их. Вы обнаружите, что когда запишите ответы и посмотрите на них, это развернет вектор вашего мышления к новым креативным ответам, о которых вы не задумывались раньше.

 Вы будете поражены тому, что записали и разнообразным основательным  творческим идеям, которые появляются.

 Теперь пришло время сфокусироваться

Я уверен, вы слышали о луче солнца, фокусируемом линзой, но я собираюсь привести эту аналогию снова. Если вы попробуете осуществить связку дел сразу, ничего не будет сделано. Если вы помашете линзой даже в самый солнечный день, то не сможете ничего прожечь. Вы рассеете вашу энергию. 

Сфокусируйтесь и используйте всю вашу силу, энергию, время, мысли и т.п. на одной цели и вы поразитесь, как глубоко и быстро вы сможете достигнуть ее. Подобно стабилизации линзы на единственном объекте  с горячими лучами солнца аналогичными вашему желанию, цели, силы, энергии, времени и т.д. вы  сможете повлиять на ситуацию. 

Понятие фокуса настолько важно, что я собираюсь использовать другую аналогию. Представьте, что вы гепард и видите две сочные газели, пасущиеся на траве. Потратить время на преследование обеих = отсутствие еды = смерть. Преследовать одну. Это займет время поймать и убить ее, но когда вы сделаете это, вы снова будете полны сил.

Вы будете собирать информацию о том, как газели бегают, в каком направлении они бегут, где они любят пастись и т.п., которая поможет вам поймать больше газелей в будущем, тем самым ставя вас в более выгодные условия. В удобный момент, концентрируйтесь на одном. 

Итак, просмотрите ваш список, который вы составили и выберите одну идею, которая кажется более привлекательной. Вы можете обнаружить, что можно скомбинировать несколько идей в одну. Но выберите  одну, которая принесет самое большое удовлетворение не только вам, но и другим людям. 

Вы можете захотеть обнулить идеи, объединяющие ваши навыки и интересы, которые вы записали вначале. Причина этому может быть психологическая, вы, возможно, записали ваши основные способности и интересы первыми и дальше перечисляли их в порядке уменьшения. Возможно это не верно, и вы имеете 20 различных, на равно развитых навыков и интересов. И если так - я вас поздравляю.

 Как вы узнаете, что нашли то, что любите делать?

Это заставляет вас чувствовать себя хорошо? Если вы это чувствуете, что сорвали джек-пот, вы правы. 

Если бы ваш друг, затронул идею, которую вы выбрали, вы бы говорили о ней постоянно? 

Вы не должны иметь никаких оговорок. Если вы чувствуете малейшее сомнение, что это не ваша страсть, то так и есть. Вы должны страстно желать преодолеть любые препятствия, чтобы достигнуть цели. 

Дополнение: Один из читателей оставил комментарий, который я хотел бы добавить в статью. Я думаю здесь очень хорошая связь и хорошо написано. Спасибо тебе, Bronwyn, за то что поделился с нами своей историей и добавил такой замечательный совет в статью.

 «Итак, если вы просмотрите свои цели, и одна покажется правильной, но вы будете находить оправдания не делать того что должны, это не та цель. Она может быть родственна ей, но не она. Продолжайте смотреть, и вы найдете цель, которая заставит вас противостоять каждому возражению, решением, что вы будете счастливы, выложить плату «на бочку» прямо сейчас и отдать столько сколько потребуется, денег и лет. Путь должен заставлять вас дрожать от нетерпения подобно охотничьей собаке, взявшей след там, где вы не искали, потому что должны были бы выучить новые навыки или столкнуться с большими ошибками и страхами, а вы не верили, что сможете сделать это. Это – он. Признайте насколько действительно вы хотите пуститься по этому пути, скажите себе, вы действительно можете это сделать, и тогда ваша страсть возьмет верх, и ничто не сможет вас удержать.»

Как только вы получили это – ваш поиск закончен. 

Это именно то, что вы любите делать. 

Что касается того, как заработать на этом, вы уже смогли найти путь, когда писали ответы. Если вы все еще хотите найти больше способов зарабатывать, делая то, что любите, просто следуйте тем же шагам. 

Шаг 1: Знайте, что найдете ответ 

Шаг 2: Запишите ясный вопрос, запишите ответы, и вы будете поражены, как много есть способов заработать на этом. 

Я оставил поиск ответа на вопрос как заработать вам, но это не должно быть тяжело. 

Теперь, когда вы знаете, что вы любите делать и как на этом заработать, вы можете ДЕЙСТВОВАТЬ. 

А это уже совсем другая история. Большинство людей добирается до этой стадии, но не действует, а потому в их жизни ничего не меняется.

 Брайан Ким

Практикум Закона Притяжения

Вас интересует такая тема как исполнение желаний? Хотите узнать, что это? Тогда читайте наш материал. Простая арифметическая задачка. У Вас есть энное количество энергии. Вместить в себя больше Вы не сможете, как чашка, рассчитаннная на определённое количество чая, при всём желании не сможет запастись сразу цистерной этого душистого напитка. Но есть один фокус — о нём очень скоро.

Итак, у Вас есть энергия. А теперь начинаем энергообмен, то есть тратим, отдаём энергию с умом и получаем что-то взамен. И вот перед нами сразу расстилаются две дороги-две судьбы. Мы можем тратить свою энергию на то, чтобы: 

1. бороться со злом и
2. на то, чтобы бороться за добро.

Борьба (с козлом) со злом

В первом случае все наши силы уйдут на то, чтобы разрушить, уничтожить зло. Чай в чашке закончится, а мы и не заметим его вкуса. Ибо весь чай будет выплеснут в виде кипятка на соседскую кошку, которая имела наглость прыгнуть на стол. Кошка — наказана, соседка — расстроена, а мы — закончились. Мы выплеснули себя в порыве экстаза. И больше нам чаю не нальют — такой закон. Хотя бы потому, что поймут по предыдущему опыту, что мы умеем делать с предложенным угощением.

За добро

Во втором случае все наши силы уйдут на то, чтобы построить счастье. И мы его в итоге построим! Чай в чашке закончится, и мы почувствуем приятное насыщение. Так как пить его будем потихоньку, мелкими глоточками, с плюшками. А кошке нальём сливок с разрешения её хозяйки, а то киска и сама уйдёт потихоньку за более интересными впечатлениями. Кстати говоря, тем, кто борется за добро, «хозяин» подливает чаю ещё, потому что с таким гостем приятно общаться. В жизни так и бывает: кто делает вокруг себя добро, тот живёт долго, потому что он нужен и сам это чувствует. 

Принцип не «против», а «за», напоминает принцип тока воды — вода огибает препятствие, устремлясь туда, куда ей течь всего проще. И вскоре заполняет собой пространство.

По этому принципу мудрые люди занимаются самосовершенствованием. Заметьте, не «борьбой со своими недостатками» а ... самосовершенствованием, притяжением в свою жизнь добра. Так, если Вы хотите бросить курить, то направьте своё внимание не на борьбу с табакозависимостью, а на построение другой, позитивной привычки. Например, начинайте бегать. Или ходить в бассейн. Скоро новая позитивная привычка вытеснит старую, негативную. Они просто не уживутся вместе. Если вы не можете заснуть, не пытайтесь заснуть. Не боритесь с бессонницей. Займитесь чем-нибудь позитивным, например, отправьтесь побродить вокруг дома. Или посмотрите интересное кино. Скоро Вам захочется спать.

Когда внимание перенаправляется с негативной привычки на новую — позитивную, негативная привычка «обижается» и уходит, хлопнув дверью. Негативу нужно наше внимание, наша энергия.

Маленькие тираны, поджидающие нас на работе, в офисе, достойны той же участи, что и табакозависимость. Если Вы будете заниматься собой, своим ростом, своим душевным равновесием, то скоро или найдёте другую, более спокойную, а может быть и более интересную работу или само Зло, вопрощённое в человеке-тиране, само собой «рассосётся».

Именно так работает в нашей жизни Закон Притяжения. Реагируя на зло, мы только притягиваем его ещё больше в нашу жизнь. Не реагируя на него, мы лишаем Зло единственного источника энергетической подпитки — нашего внимания.

Особенно это относится к тому Злу, которое не касается лично нас, а просто замечено нами походя, услышано в новостях и весьма возможно — абсолютно неверно интерпретировано. Не спешите осуждать поведение, которое на первый невнимательный взгляд возмущает Вас. Весьма вероятно, человек, который кажется Вам злодеем, или назван так кем-то, совсем не таков. Но выплеснув на него своё осуждение без разбирательств, встав на путь «борьбы со злом», Вы уже запустите механизм — цепную реакцию Зла. И следующий встреченный окажется уже настоящим злодеем. Какой корм выложишь, такие звери и придут.

Даже когда мы видим факт вопиющего злодеяния, на него можно реагировать двумя разными подходами: подходом привнесения в ситуацию добра и подходом умножения насилия, подливания масла в огонь. Вспомните, как победил бармалея доктор Айболит. В сущности, ведь Бармалей оказался несчастным и одиноким чудаком, нуждавшимся в добром слове!

Самый примитивный пример из реальной жизни: в транспорте пенсионерка орёт благим матом на водителя. Что сделаете Вы на месте наблюдателя этой сцены: 1) присоединитесь к её воплям в адрес водителя? 2) возьмёте сторону водителя и начнёте орать на пенсионерку? 3) постараетесь утешить разнервничавшуюся женщину, выяснив у неё, что произошло? 4) заткнёте уши наушниками от плеера и углубитесь в журнал?

Есть отличная техника, близкая к симороновской, позволяющая гасить конфликт. Назовём её методом №5.

Шанель №5: распыляем прицельно

Вы визуализируете то, что для этого человека было бы наиболее приятно (особенно быстро это работает с людьми, чьи вкусы нам хорошо знакомы) и «дарите» ему это в мыслях. Я обычно визуализирую несколько пятитысячных купюр и «дарю» их конфликтёру. Потому что вещь нужно визуализировать качественно, нужно знать, как она выглядит! Итак, крупная купюра: лети! Хотя, смотря по моему настроению. Иногда помогает и «небрежно протянутая» на энергетическом уровне «пятисотка». 

Но если Вы знаете что-то, что будет конфликтёру куда дороже пачки пятитысячных купюр, визуализируйте именно этот «подарок», сработает ещё эффективней! В момент, когда Вы будете визуализировать свой дар, Вы превратитесь в «волшебную печечку», распространяющую вокруг себя волны покоя, добра и любви. Буря стихает, как по мановению волшебной палочки — от примитивной визуализации. Увидев такие потрясающие результаты, Вы можете прямо-таки увлечься своей новой ролью «миротворца». Вместо озлобленного и недоверчивого, у Вас мышечно зафиксируется приятное выражение лица, а это дорогого стоит — не верите, спросите у массажиста-косметолога, сколько стоит разогнать с любимого лица маску неудовлетворённой стервы.

Притягивайте добро, визуализируйте подарки, и удачи Вам на этом поприще!

Елена Назаренко
© www.live-and-learn.ru

 

 

http://live-and-learn.ru

Если Вы внимательно читали Зеланда и другую литературу по искусству управления реальностью, то Вам будет очень интересна эта статья. Впрочем, эта статья будет Вам интересна в любом случае.

«Для того, чтобы мечты исполнялись, нужно научиться правильно желать. Для этого существуют специальные техники». Так говорит теория, сформулированная философией  нью-эйдж.

Но с этим согласны и психологи-традиционалисты. Неважно, как ты называешь законы Вселенной, главное: для достижения целей необходима мотивация.

Так вот, мотивация мотивации рознь. И вот как раз правильному выражению-воплощению мотивации и учат техники нью-эйдж.

Зеланд в своих книгах заметил, нащупал одну очень важную мысль: мотивировать себя на исполнение желания пожно правильно, а можно и неправильно, неграмотно.

Например, когда мы «слишком сильно» чего-то хотим, желания как правило, не сбываются. Они, наоборот, отдаляются тем дальше, чем сильнее наша жажда... Верно заметил Зеланд, да не всё учёл. Это работает только с определённой группой людей, но не для всех наблюдение актуально! Видимо, именно поэтому у некоторых подобная литература вызывает раздражение — ну не находят люди там информации «про себя»!

И верно. Всё дело в том, что когда Вы «работаете» на исполнение желания, и думаете, какую бы выбрать стратегию, Вам нужно учитывать такую (казалось бы) простую вещь, как... четыре темперамента. Что? Вы скажете, что всё слишком просто? Что четыре темперамента — это несколько устаревшая классификация психотипов? Да, уважаемый Читатель! Но почему Зеланд не учёл даже этого четырёхчастного деления людей на психотипы, а вместо этого, свалив всех в одну кучу, выписал всем «общий» рецепт?

А Вы попробуйте применить к себе информацию, предложенную ниже. И тогда, я уверена, многое в техниках исполнения желаний Вам станет понятней, и они, скорректированные, заработают ещё лучше. Может быть, Вам совсем не надо заниматься всем тем, чем Вы занимаетесь сейчас!

Итак, флегматики, холерики, сангвиники и меланхолики, на старт, внимание, марш!

Флегматики

Все агрессивные бизнес-тренинги, что учат нас ставить цели, писать их на бумажке и воспитывают из нас агрессивных достигаторов, помогут только флегматикам — остальным они строго противопоказаны. Это как «лошадиная» доза лекарства, выписанная по ошибке... кролику. Агрессия «достигаторства» призвана побороть «толщу флегмы», через которую к флегматику не пробивается ни единый сигнал из космоса!

Девиз флегматика: А я лягу-прилягу...

Для того, чтобы преуспеть или просто получить удовольствие, флегматику нужно, чтобы кто-то вывел его из состояния глубокого внутреннего «комфорта», из трёхсотлетней спячки. Флегматик, он как сказочный богатырь — ударь его дубиной по голове — он только подумает, что возможно, мимо пролетал комарик...

Итак, вывод: если Вы — флегматик, то Вас нужно заставить хотеть очень сильно. Может быть, даже напугать. Хорошо пугает флегматиков сессия. Вообще, на флегматиков очень хорошо действует так называемая мотивация страхом.

Сангвиники

Для того, чтобы исполнились желания сангвиника, ему нужно научиться хотеть сильно... но постоянно. На сангвиника не подействует прессинг агрессивных тренингов по самодисциплине и чёткое стратегическое планирование — сангвиник слишком легкомыслен и не принимает всерьёз «пугалки». Все грозные бумажки он потеряет, забудет, выбросит.

Однако, будучи человеком лёгким и легко вдохновляющимся, сангвиник с удовольствием нарисует «Карту исполнения желаний» и уж её-то не выбросит — приятные вещи сангвиники не выбрасывают — они вибрирую т с ними в унисон! Составленная в «припадке вдохновения», и повешенная на видном месте, карта желаний поможет сангвинику «вспомнить» о своих планах тогда, когда он «потухнет» и забудет про свой вчерашний энтузиазм.

Холерики

Холерику не нужно ничего напоминать — он сам себе отличный блокнот-органайзер. Холерику нужно просто... захотеть... Не сильно, не очень сильно, а просто — захотеть. Именно холерики являются наилучшими «достигаторами» во всех областях. Стоит им только поставить перед собой задачу, объявить во всеуслышание свою мечту — и она начинает исполняться «сама собой», для других незаметно. Неудачи и разные помехи холериков глубоко не ранят, не расстраивают; холерики их для начала как следует «облают», но тут же о неудаче забудут, а то ещё и ножку на неё задерут... Для исполнения мечты у холериков уже всё есть — и воля, и трудолюбие, и напор, и ... наглость. Вся жизнь холерика — это сплошной путь к победам. Потому что то, что другим даётся с большим трудом, у холериков получается естественно, без искусственных, навязанных извне, способов развивать в себе волевые усилия...

Однако, внимание! Потому что вот тут появляется первый тип темперамента, которому стоит особо прислушаться к советам Зеланда там, где он пишет об опасностях «битв с маятниками». Задача всех холериков понять: Вам не стоит хотеть слишком сильно, а ведь это — именно то, то Вы любите делать больше всего, когда увлекаетесь игрой в «хотение», в «сбычу мечт». Вам достаточно просто... хотеть, и у Вас всё будет. Практически без всякой мистики. Это именно про холерический темперамент поётся в старой песенке:

Только вещи соберу я, только выйду за порог —
Сразу волосы развеет дальних странствий ветерок.
Ни простор не испугает, ни преграда на пути:
У меня такой характер, ты со мною не шути!

Меланхолики

Меланхолики — это люди, во всём противоположные флегматикам. Их лодочка качается на волнах и то и дело грозит потопить своего пассажира. В лодочке меланхолика нельзя бегать, прыгать, размахивать руками... нельзя даже громко говорить. Внимание, Читатель: меланхолик — это единственный тип, которому абсолютно противопоказано хоть как-то медитировать на «сбычу мечт». Другими словами, лучше всего для меланхолика...  не «хотеть» ничего искусственно. Только тогда у него будет всё наилучшим образом удаваться и сбываться — естественным путём. Ведь желание даже небольшое, даже скромное, даже умеренной силы вызывает у меланхолика такой шквал эмоций, такое зашкаливание, что вместо того, чтобы помочь себе позитивной мотивацией, меланхолик только навредит — и своей мечте и своему организму.

Меланхолики всегда проигрывают «битвы с маятниками» с наибольшими душевными потерями. Поэтому именно Вам, уважаемые меланхолики, нужно подробней всего вчитаться в те места у Зеланда, где он про эти «битвы с маятниками» пишет.

Меланхолики —прекрасные специалисты и очень талантливые люди. Если их ... оставить в покое, они в одиночку способны и горы свернуть. Меланхолику важно понять: у него всё получится и для этого не надо ни нервничать, ни переживать. И вообще, «чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей». Или, как сказал другой классик: «Сами предложат и сами всё дадут».

Так, подведём итоги. Как сильно нужно быть мотивированным для того, чтобы наши мечты воплотились в действительность? На какую громкость включать своё «Хочу»? Сколько вешать в граммах...

Флегматику — кричать в уши и бить в барабан. Зажечь ОЧЕНЬ СИЛЬНОЕ хотение.

Сангвинику — жужжать над ухом вечной пчелой-напоминалкой, а то забудет. Хотеть сильно, но равномерно.

Холерику — не стучать по сенсорной панели молотком. Всё получится само от одного только взгляда холерика. Однажды захотев, просто хотеть, не пережимая.

Меланхолику — не «париться» по поводу всего вышеописанного. Не волноваться. Не принимать близко к сердцу. Не нарушать уже имеющуюся внутреннюю гармонию. Гордиться тем, что обладаешь этой самой внутренней гармонией, в отличие от других. Созерцать прекрасные вещи... Чаще смотреть в зеркало и ... улыбаться.

Елена Назаренко
© www.live-and-learn.ru

Этот узел завязывается одним концом шнура и состоит из внутренних петель (центр узла) и внешних, изображающих листья. Количество внешних петель может варьироваться от 2 до 5-6. Именно по этой причине узел также известен как Цветочный узел (Flower knot). Часто используется в составе более сложных комбинированных узлов.

Желаю всем большой удачи и исполнения всех желаний!